miércoles, 2 de febrero de 2011

Desafíos de la educación ante el surgimiento del uso masivo de teléfonos celulares inteligentes y otros dispositivos portátiles digitales en el aula

  • Las nuevas tecnologías aplicadas a los teléfonos inteligentes y tabletas implican un gran reto para los maestros, ya que necesitan conocer su funcionamiento con miras a utilizarlos desde una perspectiva educativa. los docentes tienen que diseñar en base a instrucciones claras y precisas para que los alumnos puedan aprovechar al máximo los beneficios de esta tecnología.
  • Aparte de ser un medio de comunicación por excelencia pueden ser de beneficio al aplicarlas al ambiente educativo, en especial las aplicaciones que permiten una comunicación asincrona. Ofrecen diversas funciones como procesador de textos, lector de libros electrónico o simplemente para enlazarse a Internet, la cual permite realizar búsquedas o compartir información.
  • Se pueden aprovechar estas tecnologías si conocemos sus funciones y así mismo encontrar la manera de incorporarlas a los contenidos de los cursos, desde el diseño curricular hasta la planeación de clase. Si se enlazan  pueden ser de gran beneficio e impactar en un aprendizaje significativo. 
  • En mi visión personal el paradigma sociocultural podría ser la base pedagógica adecuada para un óptimo aprovechamiento de las tecnología aplicadas a ambientes académicos.
  • Creo que el diseño instrucciónal y el trabajo colaborativo funcionarían para desarrollar un mecanismo generador de un proceso de adquisición de conocimientos a través de una construcción social que incorpore herramientas culturales. Los teléfonos celulares de ultima generación promoverán practicas situadas en la practica social y dialógica, aportarán condiciones de producción de practicas comunicativas.
  • Este tipo de fenómenos so pueden estudiar diseñando una investigación que muestre la efectividad de su aplicación y la problemática que conlleva, de tipo tecnológica,  metodológica o alguna cuestión importante que surja dentro de la investigación que se genere en un principio. 
  • Me parece que la investigación cualitativa es la indicada para desarrollar un estudio serio sobre este relevante tema para aportar ideas que permitan mejorar estos ambientes de aprendizaje en base a equipos móviles para las futuras generaciones de la era digital.

3 comentarios:

  1. Hola Omar,

    En definitiva el uso de nuevas herramientas como son los dispositivos moviles trae consigo una serie de aspectos positivos. Algo que me llama mucho la atención de tu post es el énfasis en lo que a planeación se refiere. Ciertamente el tener objetivos bien establecidos nos traza el camino para el uso las estrategias adecuadas. En ocasiones dejamos de lado aspectos tecnológicos que pudieran servirnos en el proceso de enseñaza, es por eso que una oportuna planeación puede contrarestar esto.

    Concuerdo ampliamente contigo y el enfoque que das del tema. SALUDOS

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  2. Hola Omar, así es, siendo medio de comunicación pueden abarcar un sinfín de propiedades que permiten que la comunicación se de en todos sus sentidos.
    Considero que tú como maestro de inglés deberás de conocer muchas más aplicaciones que se les pueden dar dentro del aula promoviendo así el uso del lenguaje extranjero. Sin duda vemos que se ajustan más para prácticas situadas y esto nos amplía nuestra visión para crear y planear clases mucho más acordes a nuestros alumnos.

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  3. Omar, Coincidimos en que es más difícil lograr un aprendizaje de calidad por medio de actividades que involucren los medios móviles y que estas actividades sean significativas. Otro aspecto es que por la misma movilidad y versatilidad de las Tics, el diseño instruccional de estas actividades tiene que estar sometido a una revisión constante. Felicidades, Tammy

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